Букашкина неделька. День заключительный. Часть 2.

Продолжаем…

8. Соедини по точкам и раскрась:

«Муравей-тяжелоатлет» 🙂

С такой вот книжки два следующих задания:

«Паук с паутиной»:

 

 «Улитки у калитки»: 

 

9. Задания на тренировку моторики пальчиков.

Их очень много в Веб-альбомах Picasa (если надо — поищу ссылки — пишите). Это только малая часть из того, что в эту недельку делалось.

10. Поделка «Стрекоза».

 Нашла в стареньком журнале «Познайко» такую простенькую поделку.

Очень скоро появилась такая букашка:

11. Пуговичная гусеница.

Вика размазала по куску картона пластилин, вдавила пуговицы, сделала «глазки» и «ротик». И сказала: » Гусеница хочет пить водичку, потому ползет к воде».

 

12. Мозаика.

Из мозаики делали разных букашек. Кроме того, бабочку-шнуровку и божью коровку — шнуровку крепили мозаикой вместо шнурков к доске с дырочками. И мозаичные домики для букашек из разного вида мозаик были. И много-много чего. А в фотоотчетах есть только это:

 

13. Аппликация из ткани «Радужное настроение».

Нашла у себя  обрезки тканей с букашечным мотивом и цветы, вырезала и бумажный рисунок дома. Еще лист бумаги и пластилин семи цветов. Вот, что подготовила:

Вот такая картинка получилась:

14. И, напоследок, галерея Викиных работ на букашечную тему в возрасте около двух лет и чуть старше.

http://swallow.blox.ua/2009/10/Esche-applikatsii-1-Bozhya-korovka-Vika-tak.html

http://swallow.blox.ua/2009/06/Podelki-iz-plastilina-i-ne-tolko.html

http://swallow.blox.ua/2009/06/Osennie-zarisovki.html

Желаю Вам интересного времяпровождения с детьми. И творческих успехов во всех начинаниях.

З.Ы. 1. В рубрику «Букашкина неделька» планирую добавлять сообщения с новыми нашими поделками на эту тему.

2. Также планирую добавить сообщения с перечнем детских произведений (сказок, рассказов, стихов) и мультфильмов о букашках. Если у кого есть какие-либо соображения по этому вопросу — пишите, буду рада. 

 

Букашкина неделька. День заключительный. Часть 1.

В седьмой день (и два последующих) мы делали разные поделки, выполняли задания и пр. из того, что было мной подготовлено, но не вместилось в астрономический день. 🙂

 Описываю в произвольном порядке, так как вспомнить что в какой день делалось уже не представляется возможным. 🙂

1. Загадки о насекомых.

 

2. Рисование: «Божья коровка» и «Гусеница».

Обе работы из такой тетради:

 

Божьей коровке надо было нарисовать с помощью ватной палочки и гуаши точечки. Это как-то просто, потому предложила налепить пластилиновые цветочки — катать колобки Вике нравится.

Гусенице предлагалось кисточкой нарисовать белой гуашью лапки и линии, а затем ватной палочкой поставить точечки по телу и на концах лапок. Опять же — дополнили аппликацией.

Как бонус, в этом альбоме предлагались вот такие простенькие пальчиковые игрушки (пополнили ими нашу коллекцию пальчиковых героев):

 3. Игра-соединялка.

Нашла в инете такую яркую картинку:

Решила использовать эту красоту для такой игры-соединялки. Помимо того, что нужно соединить одинаковых букашек, нужно еще и расставить подписи под ними. Изначально нужна помощь, чтобы правильно расставить в верхнем ряду подписи (Вика пока не запомнила), ну а нижнем ряду она справляется сама.

З.Ы. Такую картинку нашла в веб-альбомах Picasa, где точно — не помню, если надо — перешлю файлик.

4. Лабиринты.

 Помоги муравью найти дорогу к муравейнику и червячку выбраться из яблочка:

 

И еще 2 задания разной сложности из журналов:

 

 

5. Задание на счет «Где больше букашек?».  Это задание есть в пятом дне, но в раскрашенном варианте.

 

З.Ы. Если нужен файлик — пишите, вышлю.

6. Эти задания с сайта http://vscolu.ru/.

 

7. Эти задания с разных пособий, найденных в электронном виде в инете.

   

Продолжение следует…

 

Букашкина неделька. День шестой.

Итак, шестой денек у нас посвящен жукам, в особенности — Божьим коровкам 

1. Утром читали новые странички из книги «Что ты знаешь о насекомых».

2. Смотрели презентации «Насекомые — жуки» (из серии «Вундеркинд с пеленок»), потом из той же серии «Бабочки», «Мухи» (любим смотреть презентации!).

3. Перед обедом читали сказку «Кораблик» С. Добровольской (журнал «Мамине сонечко»)

 

А потом ставили опыты — играли с водой и «корабликом», и, как в прочитанной сказке, проверяли, сколько нужно животных, чтобы кораблик начал тонуть.

Выполнили задания к этой сказке:

   

После обеда Вика раскрасила божью коровку в любимой технике — пластилином:

 

4. После игр с букашками и корабликом, а потом и пластилином, совершенно спонтанно пришли к лепке сервиза для букашечного чаепития. Использовали каштаны, шапочки желудей и пластилин. Вот «сервиз»:

 

Вот и само «чаепитие»:

 

Потом слепили еще и пирожков:  

Оказалось, это очень весело. А лепить такую посуду под силу и трехлетнему ребенку.

5. Вечерком играли в самодельную игру — пособие по обучению чтению «Домики для букашек» (нашла в книге Л. Даниловой).

Вот такие у нас домики:

 

А вот букашки:

 

Игра на этом этапе Викиных навыков нацелена на запоминание слов как объектов в целом:

 

6. Предложила на листке зачеркнуть всех животных, которые не являются насекомыми (можно и по-другому, например, обвести кругом, только насекомых, или тех, кто умеет летать, тех, кто только ползает и т.д.). Для многоразовости использования, вставила лист в файлик. Нашла на сайте http://vscolu.ru/.

Следующее задание «Найди отличия» (http://vscolu.ru/). Дочка нашла только три (на цветочек и не смотрела), хотя я думала, что ей будет сложно вообще что-то найти.

И еще две соединялки (найти жилища, найти силуэты):

  

7. Вечером делали аппликацию «Улитка и Божья коровка» в «пушистой» технике.

Сперва выполняли подготовительные работы — нарезали нитки:

 

Вот, что надо для аппликации:

 

 Процесс и результат:

 8. Еще одна аппликация (с использованием кусочков тканей) — «Бабочка и жук».

Это было подготовлено:

Вот, как получилось:

 

 9. На ночь читали по просьбе Вики «Муху-цокотуху» К. Чуковского, а потом сказку «Хто прийде на день народження?» («Кто придет на день рождения?»)из «Азбуки доброты» Н. Чуб.

Вот так прошел денек.

Продолжение следует…

 

Букашкина неделька. День пятый (продолжение).

Сегодня делали то, что было запланировано на «улиточно-паучковый» день, но не успели.

1. Книжка «Паучок-художник» Н. Майер.

 

Почитали стишок, рассмотрели картинки, вспомнили, чем паучок отличается от насекомых.

2. Поделки из фольги «Паучок и улитка».

Нашла в инете описание поделок из фольги. Решила попробовать новую для Вики технику работ. Вика катала «шарики» и «колбаски» из фольги, я собирала детали в «кучу». Вот, что получилось:

 

Сюжетные игры (фото делала дочка):

3. Посмотрели презентации «Насекомые», «Бабочка и паук» (авторы Поварешка, Aka с сайта Лены Даниловой http://danilova.ru/storage/present_priroda.htm). Правда, они не очень корректны, так как пауков называют насекомыми, но можно и не читать текст, который в презентации. А картинки — хорошие.

4. Послушали аудиосказки «Муха-цокотуха» и «Тараконище» К. Чуковского. Вика в это время листала книжку с этими сказками и тихонечко повторяла.

5. Задание на счет «Где больше букашек?». Я подготовила это задание заблаговременно, раскрасила картинку:

З.Ы. В черно-белом варианте могу выслать, пишите.

6. Задания на развитие моторики пальчиков «Улиточки», «Соедини по точкам Улитку» (после того, как соединила, начала раскрашивать, потому так страшненько :-)), «Паучки идут в гости к друг дружке», найденные на просторах инета (Веб-альбомы Picasa).

Пока Вика слушала сказки и писала, я сделала ей для игр картонную улитку (из журнала «Мамине сонечко»):

 

Эта улиточка теперь катает на спинке свою «подружку» из фольги.

З.Ы. Стихи о паучках и мухах в блоге «Читалочка для малят»: http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Virshi-pro-pavukiv-ta-muh.html; об улитках: http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Virshi-pro-ravlikiv-ta-slimakiv.html и http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Virshi-pro-ravlikiv-ta-slimakiv-2.html.

Продолжение следует…

Букашкина неделька. День пятый.

Улитки и пауки.

1. Сразу после завтрака начали «Улиточно-пауковый денек» с пластилиновых игр. Делали улиток, бабочку и гусеницу. И котика. 🙂

Улитки  на листике — совместное творчество.

Гусенице я только рожки сделала и помогла соединить детали. Колобочки Вика с удовольствием катала сама.

Бабочку лепила, в основном, я. Вика помогала, но потом решила, что хочет сделать котенка.  

2. После прогулки просмотрели презентацию, найденную в инете:

«Знакомая улитка, или о брюхоногих моллюсках» (автор Яковлева Лариса Александровна из Курганской обл., см. «Сайт учителя биологии» ).

Презентация начиналась с загадок об улитках:

•По дорожке лезут рожки —
Вы не будете бодать?
Я потрогал их немножко —
Рожки спрятались опять.

•Кто на себе
Свой домик носит?

Круглый домик —
Может, гномик
В этом домике живет?
Он волшебный,
Этот домик, —
По дорожке он ползет!

Весь день ползу я по дорожке —
То выпущу, то спрячу рожки.
Спешить домой я не спешу —
Зачем спешить мне по-пустому?
Свой дом всегда с собой ношу —
И потому всегда я дома.

Далее «Об улитке из детского фольклора«:

  Детские приговоры, обращенные к улитке, имеются почти у всех европейских народов: «Улитка, улитка, высуни рога: дам тебе пирога».
На острове Мэн дети, увидев улитку, приговаривают: «Улитка, улитка, высунь рога, пожелай мне добра».

Прочитала «Сказку об улитке»:

****

   На краю леса, в уютном озерном уголке жила самая обыкновенная улитка. Коричневая, с блестящей на солнце раковинкой, забавно свернувшейся в маленькую спираль, и с длинными любопытными рожками. Больше всего на свете улитка любила удивляться. Ее рожки становились от удивления еще тоньше и осторожно вытягивались вперед, стараясь потрогать что-нибудь незнакомое. А нового и интересного всегда находилось пруд пруди.
Так и жила она удивляясь. То кленовый лист под корягой корчил из себя неведомого зверя, то отражение в озере вздрагивало и перед недоумевающей улиткой начинали плясать десятки маленьких солнц.
****

И, конечно, просмотрели много фотографий улиток, картин с изображением улиток, изделий в форме улиток.

Объяснила Вике, что улитка — это моллюск. У нее есть голова, туловище и одна нога. Еще, что рожки на самом деле и не рожки, и очень удобные глазки на отростках. И что питаются улиточки листиками растений.

3. Аппликация «Улитка в цветах»

За основу взяла картину Людмилы Бигич с названием «Равлик» (по- украински — улитка): http://bigich.blox.ua/2009/02/Nash-Sergijko.html

Вырезала некоторые детали, дала еще наклейки с бабочками. Вот Викина работа:

 

Пока Вика делала аппликацию, читала ей стих Людмилы Бигич «Наш Сергійко».

4. Днем спать Вика не хотела, потихоньку возилась со «счетно-сортировочным материалом» — карточками с улитками. Они у нас уже давно, потому такие «поигранные».

5. Смотрели мультфильмы Minuskule — включила серии про улиток, очень забавные. И я с дочкой смотрела.

6. Раскраска «Букашечки»

Предложила порисовать. Дала кисточку, краски и лист для разукрашивания.

Вот так получилось:

7. Вечерком смотрели презентацию «Пауки – не насекомые!», вытянутую откуда-то с инета.

Обсудили, чем отличаются паучки от насекомых — восемь лапок, нет усиков и крылышек. Посмотрели, какие разные бывают паучки, чем они питаются. А еще Вика с восторгом вспомнила, как у бабушки она поймала паучка, и как паучок щекотал ее ладошку. Страсти!!! Я б его даже в руки не смогла взять (достаточно крупный экземпляр). Еле тогда дочку уговорила паука отпустить «домой к деткам», Вика говорила, что они подружились. 🙂

8. Поделка «Семейка паучков»

После презентации пошли делать поделку.

Взяли пластилин, ножницы и вот такие заготовки:

 

Сначала надо было ножницами «нарезать» лапки, а потом из пластилина сделать глаза, рот, спинку. Резать ножницами картон оказалось не просто, пришлось помочь. А с остальным Вика справилась: 

Еще задумывала сделать паучка и улитку из фольги, но не сложилось — сделаем в другой раз, покажу.

9. Магнитные игры.

Это мной не планировалоь, но Вика вытянула коробку с магнитными буквами, цифрами, геометрическими фигурами и картинками. Вот такая, помимо прочего, вышла магнитная импровизация (улитка, гусеница, бабочка, пчела и улей):

 

 

 

10. На ночь читали  «Азбуку» С. Михалкова, и еще истории о «Умной собачке Соне» Андрея Усачева.

 

Еще были заготовлены игры «найти дорожку», «рисование по точкам», но Вике не захотелось, отложили, сделаем — покажу.

Продолжение следует…

З.Ы. Стихи о паучках и мухах в блоге «Читалочка для малят»: http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Virshi-pro-pavukiv-ta-muh.html; об улитках: http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Virshi-pro-ravlikiv-ta-slimakiv.html и http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Virshi-pro-ravlikiv-ta-slimakiv-2.html.

Букашкина неделька. День четвертый.

Сегодня мы в гостях у муравьев, а также у насекомых-музыкантов.

1. Книжка «Что ты знаешь о насекомых».

С утра снова новые странички из книжки:

 

Обсудили, какие бывают муравьи, вспомнили, где мы видели муравейники, муравьев, кузнечиков.

2. Плакат-игра «Муравейник».

Готовясь к недельке, я хотела нарисовать просто плакат с изображением муравейника в разрезе. И по нему рассказать, как живут муравьи. Но, нарисовав, поняла, что хорошая получилась «бродилка». Дорисовала кружочки-линии-стрелочки и заламинировала плакат. Нашла кубики и фишки — игра готова.

 

Несколько раз сыграли в игру-«бродилку» и узнали, чем муравьи питаются, как появляются на свет, как зимуют, в общем, как они живут.

3. Смотрели мультик «Муравьишка-хвастунишка» по В. Бьянки, старенький такой, шестидесятых годов, если не ошибаюсь. 

4. Поделка «Муравей на лодочке».

Поближе к обеду делали вот такую поделку из природных материалов, пластилина и проволоки:

 

В основном, делала ее я, но Вика свою лепту тоже внесла, подготовив лодку, «речку» и шарфик для муравья.

5. Игра «Воздушные шарики».

Вечерком играли в игру на тренировку памяти. Предварительно я подготовила два одинаковых листа с насекомыми, держащими контуры шариков, а также 6 пар шариков соответственно 6 цветов.

 

Сперва расставляем шарики на одной картинке, стараемся запомнить у какой букашки какого цвета шарик, закрываем листик и по памяти восстанавливаем порядок на втором листе. Затем проверяем, все ли правильно,

 

З.Ы. Кому нужна такая игра, пишите — вышлю файлик с заготовкой.

6. Раскраска по цифрам «Муравей».

Нашла на просторах инета вот такую раскраску, предложила Вике ее раскрасить.

 

7. Игра-«соединялка» «Насекомые-музыканты».

Готовясь к недельке, нашла несколько картинок с насекомыми, играющими на разных инструментах. Пришлось поискать и картинки с инструментами для этой игры. Листик вложила в файлик для «многоразовости» использования. Разного рода «соединялок» и нас много. Время от времени предлагаю Вике несколько листиков: тренируем и логику, и внимание и пальчики.

 

З.Ы.  Кому надо такую «соединялку», пишите — вышлю.

8. Слушали аудиосказку «Музыкальный магазинчик» ( по одноименной сказке польского автора Л.Лягута). В этой сказке два Сверчка торговали музыкальными инструментами, но, в конце концов, закрыли магазинчик и сбежали от назойливой и глупой Мухи, считавшей, что ее талантливым детям не нужно учиться, чтобы играть на музыкальных инструментах — главное, чтобы инструмент был подходящим. А с инструментом все никак не получалось, потому Сверчкам пришлось сбежать.

9. На ночь читали В. Сутеева «Под грибом» и несколько других его сказок.

Вот так прошел Муравьиный день. А впереди — Улитки и Паучки.

З.Ы. Подборка стихов о муравьях в блоге «Читалочка для малят»: http://chitalochka.blox.ua/2010/03/Murashini-virshiki.html

Букашкина неделя. День третий.

Сегодняшний день о пчёлах, осах, шмелях …

1. Книжка «Что ты знаешь о насекомых».

С утра изучали новые странички книжки «Что ты знаешь о насекомых»:

 

Обсудили разницу между осами и пчелами. А также, какие бывают пчелы в улее (чем занимаются).

2. Посмотрели мультфильм «Жила-была пчелка…» 1978 г., Союзмульфильм. Познавательный мультик из жизни пчелы Майи (но не той, что в японском мультфильме). Вот ссылка с большой коллекцией мультиков: http://teramult.org.ua/text/

3. Когда-то ранее делали схематичную пластилиновую картинку о том, как пчела делает мед:

 

Пластилин давно высох, осыпался. Потому предложила снова раскрасить пластилином цветок, наполнить соты и баночку «медом»:

 

А потом пили чай с медом. 🙂

 4. Затем выполнили несколько заданий для развития мелкой моторики пальцев с сайта http://vscolu.ru/.

 «Приведи пчелку к меду»:

«Пчелка идет в гости к гусенице»
«Нарисуй пчелу по точкам»

5. Нашла в журнале «Ух, малыш» №9, 2008 г. описание поделки «Пчелка»: 

Конечно, в Пчелиный день она как нельзя кстати. Вот наша Пчелка:

Вика приклеила черные полоски (цветная самоклеющаяся бумага) и все пластилиновые детали, остальное я.

 6. Аппликация «Бджілки серед барвінку».

За основу взяла картину Людмилы Бигич с таким же названием «Бджілки серед барвінку»: http://bigich.blox.ua/2009/04/Bdzhilka-Majya.html

Я распечатала, вырезала.

Вика приклеивала детали на свое усмотрение. В процессе работы  я еще читала стих Людмилы Бигич «Бджілка Майя».

Вот, что получилось:

 7. Вечерком предложила самодельную игру для развития памяти «По машинам!». На лист картона с двух сторон приклеила в виде «карманов» ранее распечатанные и раскрашенные картинки машин (с одной стороны) и букашек (с другой стороны):

 

 Затем еще раз распечатала, раскрасила, заламинировала скотчем и вырезала те же изображения:

На обратной стороне каждой картинки приклеила кусочек двухстороннего скотча.

Задача заключается в следующем: на одной стороне (например, с машинками) рассаживаем букашек по машинам и стараемся запомнить, кто в какую сел.

Затем переворачиваем на другую сторону (с букашками) и стараемся по памяти приклеить «правильные» машинки к букашкам.

З.Ы. Кому интересно, могу выслать черно-белую заготовку этой игры. Пишите.

8. Складывали пазл «Пчелы». Он покупной, пришелся кстати.

 

 Пока дочка складывала пазл, включила ей послушать «Полет шмеля» Н.Римского-Корсакова. Для настроения.

9. На ночь читали стих-сказку Л. Васильева «Как щенку захотелось меду».

А потом два рассказа с книги Наталии Чуб «Азбука доброти» — «Коли з’являється райдуга?» и «Квіточки для всіх». Очень и очень рекомендую, есть и на украинском и на русском языках. 

  

Вот так прошел Пчелиный день. А завтра «идем в гости» к Муравьям. 

 З.Ы. Подборка стихов о пчелах  — http://chitalochka.blox.ua/2010/02/Do-Vashoyi-uvagi-dobirka-virshikiv-zagadok-pro.html .

Букашкина неделька. День второй.

Этот день был, в основном, посвящен бабочкам.

1. Книжка «Что ты знаешь о насекомых».

Утром изучали книжечку «Что ты знаешь о насекомых». Достаточно давняя, моего старшего сына. Начали именно с нее, а точнее с нескольких ее страничек:

 

Вика теперь точно знает, что у насекомых есть голова, тело и брюшко (т.е.состоит из 3х частей), есть усики, хоботок, крылышки и 6 ножек. И всегда добавляет: «У паучка — 8 ножек, значит он не насекомое.»

Метаморфозу бабочки я заранее перерисовала отдельно на листке картона для следующего задания:

2. Метаморфоза бабочки и пластилиновые игры.

Обсудили процесс преобразования бабочки из личинки в гусеницу, потом в куколку, а затем в бабочку. Ну а бабочка снова откладывает личинки («детки у бабочки» — сказала Вика). Обсудили, что есть гусеница и бабочка. Предложила раскрасить пластилином личинки, гусеницу, куколку, крылышки у бабочки. Вот, что получилось:

 А затем в той же технике раскрасили бабочку:

3. «Соединялка «Бабочки»».

Задание: соединить бабочку с ее контуром.

За несколько дней до планируемой недельки подготовила такую вот соединялку (нашла фото в инете, подготовила документ, распечатала на цветном, а потом на черно-белом принтере, вложила в файлик для многоразовости использования):

 

Вике нравятся соединялки. У нас их много, новая ее порадовала. 

 З.Ы. Кому надо эту соединялку — пишите, я вышлю файлик.

4. Аппликация «Бабочка».

Перед обедом делали эту работу. Для аппликации я подготовила то, что на снимках:

  

Вот, что у дочки получилось:

 

Вечерком поиграли в такие игры:

5. Пазл «Бабочка».

Этот пазл я нашла на сайте http://vscolu.ru/. Рекомендую его посетить всем, у кого есть дошкольники. Распечатала, раскрасила, заламинировала скотчем. 

6. Лабиринт «Поймай бабочку!»

 

Можно было еще и разукрасить, но Вика не захотела.

7.Игра «Соедини точки по цифрам  «Бабочка»».

Тоже с сайта http://vscolu.ru/.

 

 8. Прочитали, рассмотрели, обслудили такие странички (нашла книги в электронном виде для первоклассников «Мир вокруг нас» или что-то в этом роде, странички оттуда):

9. Еще смотрели мультфильмы Minuskule (пр-во Франция). Кто не видел, очень рекомендую. Есть 4 серии этого фильма. Каждый состоит из десятка сюжетиков. Природа снята натуральная, а вот насекомые рисованные (или компьютерная графика). Каждый сюжет — это смешная или трогательная история из жизни насекомых. Вика их очень любит, смотрим уже года полтора время от времени.

На ночь читали  «Умную собачку Соню» Андрея Усачева — то, что Вика попросила (она спать не ложиться, пока полчасика ей не почитаю). Я прочитала ей из «Сони» историю «Мухи» (чтобы быть последовательной до конца 🙂 ) и несколько других. Вот так прошел денек. А завтра будет день о пчелах.

Продолжение следует…

 З.Ы. Стихи и загадки о бабочках читайте в блоге «Читалочка для малят»http://chitalochka.blox.ua/2010/02/Virshi-pro-metelikiv.html .

Букашкина неделька. День первый.

Решила провести с дочкой недельку, посвященную букашкам (подразумеваю не только насекомых, но и паучков, улиток, червячков и прочих).

Летом дочке подарили такую вот книжку:

 Это не просто книжка, а книжка-самоделка. Она превращается вот в домик для веселых жучков. Кроме того, к ней еще прилагаются детали, из которых можно этих самых жучков сделать, плюс разные наклейки.

Вот вид сверху:

Это одна из четырех «комнат» домика — нечто вроде крыльца и дворика:

 

 Это гостиная:

 

Это кухня:

Это спальная комната:

 

В набор также входила бумажная мебель, но она долго не жила 🙂 .

Итак, день первый «Букашкиной недельки».

Начали с реанимации этого самого домика жучков и самих жучков. Нашли еще разных букашек из киндер-сюрпризов, взяли деревянную кукольную мебель (тоже подарок по типу «сделай сам» 🙂 ). Поиграли и вдвоем, и потом дочка сама играла, мелких куколок в гости к букашкам водила.

Смотрели мультфильм «Пчелка Майя» (помните такой ? если не ошибаюсь, японский мультфильм, был популярен в мои школьные годы).

Пока смотрели мультик, я достала странички из этой самой книжки с объяснениями по ее использованию (вырванные ранее, когда домик приклеивался на картонную основу) и вырезала иллюстрации для следующей затеи.

Вечером сделали  вместе с дочкой такой игровой плакатик:

 

Я рисовала, Вика помогала приклеивать некоторые детали. Затем дочка добавила наклейки с изображением насекомых и прочих букашек, а также цветов. Вот такое совместное творчество.

Некоторые элементы приклеены не полностью, получается немного объемный плакат.

 

 Некоторые части более крупным планом: 

С обратной стороны букашек (вырезанных из этой самой книжки) приклеила кусочек двухстороннего скотча. Теперь их можно использовать многократно: приклеивать, отклеивать, снова приклеивать — это и есть элемент игры (плакат игровой). Вот букашки:

 

Плакат с букашками (общий план):

Некоторые части крупным планом:

 Продолжение следует. 🙂